Actividades de N5, semestre 2021
Aquí encontrarás las actividades que hemos realizado en la materia de Español-Investigación este semestre y que contarán para la evaluación, por si te perdiste alguna o todavía no las realizas.
Aquí encontrarás las actividades que hemos realizado en la materia de Español-Investigación este semestre y que contarán para la evaluación, por si te perdiste alguna o todavía no las realizas.
1. Una historia para un final
Objetivo: Escribir un breve texto Profundizar en el sujeto de un predicado, imaginar las causas de la intriga en un cuento. Crear un breve texto creativo.
Actividad: Imaginar y expandir la historia que se esconde en la siguiente minificción.
(Con las respuestas que ayudaron a formar entre todos los compañeros, escribe la historia resultante) Extensión mínima: media página.
Actividad: Imaginar y expandir la historia que se esconde en la siguiente minificción.
(Con las respuestas que ayudaron a formar entre todos los compañeros, escribe la historia resultante) Extensión mínima: media página.
2. El enigma de Voltaire
Objetivo: Escribir un breve texto argumentativo.
Actividad: A partir del enigma que leímos en clase, encuentra una respuesta e intenta demostrar y justificar la validez de tu respuesta.
Actividad: A partir del enigma que leímos en clase, encuentra una respuesta e intenta demostrar y justificar la validez de tu respuesta.
3. La sinestesia: ¿usar la imaginación o la "razón"?
Objetivo: escribir un breve texto creativo o bien un nuevo texto argumentativo
Actividad: Elige una de las siguientes preguntas y escribe una respuesta imaginativa utilizando la sinestesia (que consiste en atribuir a uno de los sentidos cualidades que pertenecen a otro sentido o atribuir cualidades que no son propias de una cosa o un objeto) o bien, una respuesta argumentativa y racional de las verdaderas cualidades materiales de las cosas según sea el caso.
Actividad: Elige una de las siguientes preguntas y escribe una respuesta imaginativa utilizando la sinestesia (que consiste en atribuir a uno de los sentidos cualidades que pertenecen a otro sentido o atribuir cualidades que no son propias de una cosa o un objeto) o bien, una respuesta argumentativa y racional de las verdaderas cualidades materiales de las cosas según sea el caso.
4. Diccionario básico de mí mismo: ¿Qué palabras me definen?
Objetivo: Práctica de léxico y semántica.
Actividad: Escribe 5 palabras que te representen, pueden ser adjetivos, verbos, sustantivos que puedas utilizar para decir quién eres o cómo es tu personalidad o tu aspecto físico. Pueden ser palabras en cuyo significado coincidas con ellas, o palabras que te gusten por su sonoridad, etc.
•Escribe la razón por la que te sientes vinculado a esas palabras que escogiste o porqué el significado de esa palabra eres tú.
Actividad: Escribe 5 palabras que te representen, pueden ser adjetivos, verbos, sustantivos que puedas utilizar para decir quién eres o cómo es tu personalidad o tu aspecto físico. Pueden ser palabras en cuyo significado coincidas con ellas, o palabras que te gusten por su sonoridad, etc.
•Escribe la razón por la que te sientes vinculado a esas palabras que escogiste o porqué el significado de esa palabra eres tú.
5. Pequeña investigación sobre mí mismo(a)
Objetivos: Practicar la escritura auto referencial. Trabajar con la pregunta de investigación tomando como tema de estudio a mi propio yo.
Actividad:
Actividad:
- Escribe una pregunta de algo que quieras investigar o conocer sobre ti mismo. Ejemplos: ¿Quién soy? ¿Por qué le temo a...? ¿Porqué normalmente soy o hago....? ¿Cuáles son mis capacidades? ¿Qué quiero ser?
- Plantea el problema, describe las situaciones que te llevaron a pensar eso de ti mismo o a hacerte esa pregunta.
- Escribe una respuesta provisional
- Reflexiona y escribe respuestas más profundas que te permitan conocerte mejor o resolver ese problema propio.
6. Exploremos el mundo
Objetivos: -Realizar un trabajo práctico de investigación. Reforzar la curiosidad, la capacidad de observación y análisis a partir de pequeños objetos cotidianos. Practicar la comprensión lectora.
Actividad 1 : Leer el texto sobre la curiosidad, de Isaac Asimov y responder cuestionario de comprensión.
Actividad 1 : Leer el texto sobre la curiosidad, de Isaac Asimov y responder cuestionario de comprensión.
7. Pon en movimiento tu curiosidad: registra y documenta una pequeña colección
Objetivos: GENERAR INFORMACIÓN DE INTERÉS SOBRE OBJETOS COTIDIANOS U ORDINARIOS CON LOS QUE SE PUEDA CREAR UNA COLECCIÓN.
Actividad: Utilizar el formato de la cordillera o crear uno nuevo para registrar los elementos de tu colección o de una muestra de objetos que poseas y que sean de tu interés.
Actividad: Utilizar el formato de la cordillera o crear uno nuevo para registrar los elementos de tu colección o de una muestra de objetos que poseas y que sean de tu interés.
8. Mesa de discusión...
Objetivos: Expresar una opinión fundamentada en conocimientos previos o con argumentos adecuados.
Práctica: (Actividad oral) Para contar como superada la actividad, dirígete a la cordillera de Participación en una mesa de discusión; en la sección de abajo ubica tu nombre y deja tu opinión argumentada sobre las preguntas que aparecen ahí mismo sobre el tema de la música.
Práctica: (Actividad oral) Para contar como superada la actividad, dirígete a la cordillera de Participación en una mesa de discusión; en la sección de abajo ubica tu nombre y deja tu opinión argumentada sobre las preguntas que aparecen ahí mismo sobre el tema de la música.
Evaluaciones
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Escritura creativa |
Escritura argumentativa breve |
Escritura autoreferencial |
Documentación de proyectos especiales |
Expresión oral / participación en una mesa redonda |
Jorge |
S |
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Marina |
Value |
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Leo |
Value |
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Santiago |
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José Juan |
e |
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Gabriel |
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Alexis |
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Iker |
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Luciano |
P |
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Value |