Modelo pedagógico

Pensamiento de cuidado

El pensamiento de cuidado es el marco ético de la actividad de aprendizaje y diálogo.

Implica pensar primero en los demás, no solo en los seres humanos, sino también en todos los seres vivos y los sistemas que los mantienen.

El pensamiento de cuidado nos ayuda a tomar decisiones conscientes y trascendentales.

la reflexión filosófica es aprendizaje con sentido

Se busca que los estudiantes desarrollen una reflexión filosófica a través del diálogo profundo y honesto, en donde la escucha del otro, es lo más importante.

Es el diálogo profundo un camino eficiente para dar sentido a todo lo que van conociendo, ayudándoles a cuestionar las ideas y a tomar decisiones informadas.

MODELO PEDAGÓGICO DE CAPÍTULO DE GEOGRAFÍA

Un nuevo modelo educativo alternativo para niñas, niños y jóvenes de los 5 a los 18 años de edad.

Una nueva forma de aprender, reflexionar, descubrir y cuidar de los demás.

Un espacio para reflexionar filosóficamente, cuestionando, investigando y dialogando desde las ideas previas para ampliarlas, romperlas o reconstruirlas.

Un momento para dialogar profundamente; escuchando desde el corazón, abriendo la mente.

Un modelo para la reflexión filosófica.

Desde el diálogo, la percepción sensible, la representación creativa y el pensamiento de cuidado.

El tablero de ideas que integran el modelo.

Una forma de cuidar, respetar, atender y actuar pensando primero en los demás. En donde los demás son todos los seres vivos y los sistemas que los mantienen de esa forma. distinguiendo que La tierra, nuestro mundo y el espacio estuvieron antes que nosotros y seguirán después.

El aprendizaje sólo ocurre a partir de la reflexión sobre lo que estamos experimentando, lo que estamos observando, percibiendo por medio de nuestros sentidos y que lo relacionamos con nuestras ideas previas. Esta actividad de relación entre las ideas que teníamos y lo nuevo que estamos percibiendo, nos ofrece una cascada, un torrente de nuevas relaciones de ideas que, aunque dirigidas hacia el objeto principal de experiencia, nos van ofreciendo la oportunidad de ir reconociendo muchas relaciones inesperadas.